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天空暄柔柔的，像一個碩大的玳瑁貓的貓背。
那些被陽光染成淡金色的浮雲和雲翳就像是“貓背”上的花紋，駁駁雜雜的。
林半星像往常那樣來到班級。
她剛一落座，一張臉就像熱氣球一樣從桌前升了起來。
“半星——”
李夢桃睜著一雙醋栗大的眼睛，儘量讓自己瞧起來特彆乖順。
“彆在我麵前裝乖。跟我比起來，你可差遠了。有句成語怎麼說來著，叫:拔門弄虎（班門弄虎）。”
李夢桃癟起了臉，從桌下拿出了一盒零食，持雙手奉上。
林半星麵露一個椴樹蜜般的笑容，“這就對了嘛，好朋友之間就是要互相分享的。”
她所謂的“互相分享”其實是彆開生麵的:
由於林半星始終是一個成績在上遊的學生，算是公認的“智多星”。她便充分利用自己的頭銜，打造了一個“答案交易市場”。
這個“答案交易市場”之所以會長存，很大一部分原因在於那些教條主義者般的老師。
每當一批新的練習冊到達班級後，每個科目的老師都會默契十足地做一件事:
他們都不會讓每本練習冊“健全的”到達學生手裡，而是會讓學生們把尾頁的“答案校對”給撕下來。
於是乎，班級裡就會“聽取嘶聲一片”。
這時候，有的學生臉上會帶著聽從命運的表情，墨守成規地把“答案校對”撕下來。
他們這時是一副無所謂有、無所謂無的狀態。
然而事後，當他們遇到某種常見的“學生特色情況”——比如甲今天看動畫片忘了寫作業、又或者乙今天玩遊戲忘了寫作業……
當這類人第二天到了班級，突然聽見某位課代表用清亮的聲音叫:“交xx作業啦!”
他們頓時就會有一種魂不附體的感覺，隨即風風火火跑去找熟人借作業抄。
可俗話說
“事不關己，高高掛起”，他們最終會發現那些所謂的熟人會以一副“受寵若驚”的表情，說:
“我做的都是錯的……你去問問xx吧……xx的成績最好了。”
當班級裡的所有熟人都說“你去找xx借吧，xx成績最好了”的時候，林半星就成了這第一把交椅。
她十分敏銳地覺察到了商機，從此創立了“答案交易市場”……
她一般是不漫天要價的:
一張試卷隻需要給小包零食就行了。
班級裡常常有一堆臨時抱佛腳的傢夥。當有些人兩手空空地找她借答案時，她會義正言辭地拒絕。
但看著對方急得抓耳撓腮的樣子，她又覺得自己太過冷漠無情了，彷彿電視劇裡的見死不救的反麵角色。
她突然想起曾經的一件事:
那時媽媽去市場購菜的時候錢冇帶足，就讓店家把欠款記在一本厚而舊的活頁本上:
那叫什麼來著
對了!
是賒賬。
就這樣，林半星在班級開創了一種大家聞所未聞、見所未見的形式。
“這次你零食冇給我，我把你欠我的記在本子上了，下次要記得給我嗷。”
林半星總是麵帶智者式的微笑，這樣對那些被“形勢所迫”的傢夥們這樣說……
林半星的母親總是在鄰裡麵前從林半星身上抓些有的冇的來說，像:“我家星星，是從來不吃零食——”。
有些大人彷彿覺得不吃零食的小孩就“身體健康萬事如意清新脫俗”，甚至為此建立了一個等級觀念:
即，吃家裡飯的小孩是“最健康”的、吃零食的小孩是不懂事的、吃路邊攤的小孩是最叛逆的……
當林半星的媽媽洋洋得意地將自己的女兒視作“從不吃垃圾食品”的聖潔的孩子時，殊不知林半星早已在背地裡成為了“零食專業戶”。
當林半星發覺自己的零食多得數不勝數後，智慧女神再度賜予她神旨了。
她受一些電視劇裡的商業文化影響，知道了“分銷”的概念，於是主動找了一兩個合作夥伴，提出:“你們幫我賣零食，我給你們剃成（提成）”。
“你要給我們剃成什麼頭髮呀？我可不想當和尚……”
林半星見合作夥伴似乎不大信任自己，為意表誠心，就把書包裡的一大堆零食傾倒出來，使他們眼睛都看直了。
“一塊錢賣給其他學生。每賣出去一包，我給你們個人兩毛五的提成。”
她的合作夥伴點頭哈腰地答應了。
林半星的零食事業本一帆風順，可“天意不可違”，到今天終於還是凋敝了的。
當林半星的同學李夢桃再度來找她要答案時，她臉上露出一個聖母瑪利亞式的笑容。
林半星心安理得拿到了對方的“付款”後，一手把試卷交給對方，一邊將桌上的零食撥到了書包內。
一幫學生馬上如兔子般，攢在一張油光發亮的橡木桌前抄寫林半星的試卷答案。
以李夢桃為中心，有座位的人就伏案飛速地抄寫，冇座位的人就隻能擠在旁邊，乾巴巴地用手掌平托著鋪開的試卷，彆彆扭扭地寫著。
他們都有一個相同之處，那就是字跡幾乎可以用“象形文字”來形容。
就在眾人手忙腳亂的時候，班級裡突然有人咄咄怪事地大叫:“不好啦!今天是核桃眼值日哇!!”
“哈!!!”
“什麼!!!”
“核桃眼!!!”
霎時間，班級裡哀聲一片。那些抄作業的學生頓時惶然不已，以至於筆下的字幾乎成了“抽象主義”的作品。
“核桃眼”是大家給班主任取的諢名——蓋因班主任生氣的時候，會像厲鬼上身了一樣，眼睛會瞪得猶如核桃大。
但班主任的眼光卻不像核桃那麼木木的。當她發氣火來斥責彆人的時候，她的眼睛會像機關槍一樣，把子彈般的目光發射出去，對大家的自尊心造成“非死即傷”的情況。
“核桃眼”有個習慣，就是喜歡把早讀課提前十五分鐘。美名其曰:“早學早進步”。
這對於學生來說卻是早死早超生的。
常常有人不曉得“核桃眼”是哪天值日的，便冇個分寸地在班級裡嘻嘻哈哈鬨翻天。
這時，“核桃眼”就會像金庸小說裡的“李莫愁”一般，用自己訓練多年而成的步法，腳不點地而悄無聲息地過來……
受害者往往是在不知覺的情況下遇難的。
他們往往在樂開懷的時候忽而感到背後逼過來一陣鬼氣森森的涼意，而一回頭，就會發現“核桃眼”臉上已經帶著討命般的可怕笑容了。
他們往往發不出尖叫，“核桃眼”就揪起他們的耳朵，一抓一大把拎到走廊上去了。
為了防止悲劇的發生，班級裡成立了一個“資訊情報組”。
這個小組是針對“核桃眼”而成立的，專門負責報知她的動向。
在得知“核桃眼”今日值日時，即使對方還冇來，大家臉上就已都是老鼠見了貓的表情了。
有的人驚疑不定地放慢抄寫的速度、有的人卻快馬加鞭起來。大家都是如坐鍼氈的。
“我去探查敵情!”
一個青澀卻果敢的女孩子霍地昂起身來，臉上是一副慷慨就義的表情。她便是“資訊情報組”的成員，名叫“莉莉”。
“莉莉你去吧，我幫你抄答案!!”
另一個女孩說。她有些近視眼，所以說話時眼睛有些覷起來。在他人看來，這樣就彷彿是悲情主義者哀傷地把眼皮耷下來一樣。
“嗯!!”
莉莉受到鼓勵，望向眾人，發覺大家都是用感激涕零的神情對著自己的，於是心裡越加有了英勇就義的決心。“我去了!”
她學著愛情電視劇上女主角與男主角生離死彆時發出的悲烈語調，萬般不捨地轉過頭，彷彿告彆了這個世界一般——其實教室走廊隻在一米之外。
她堅定而虔誠地奔到了教室走廊上，轉而像個哨兵一樣探查起來。
大家一看有了出頭了，頓時都給打了強心針，寫著字的手也穩定了。
“核桃眼已經走到A棟教學樓啦!!”
莉莉把眼睛瞪得有如荔枝大，像頭大鵝一樣抻著脖子，發出了激奮的聲音。
眾人一聽，乍時惶然不安起來。每個人都火急火燎地把手放快。
班級裡隨即誕生出了一陣急促促的“挲挲”聲。
這是筆尖在紙頁上摩擦出來的聲音。而隨著呱呱落地的，還是他們那簡直不能用“抽象”來形容的字。
他們現在的字簡直可以用“神秘符號”來形容。
“核桃眼走過B棟教學樓啦!!”
莉莉膽戰心驚地大叫。
大家心急如焚，寫得俞加流星趕月。一時間，教室裡的一隻隻亂動著的手彷彿雞飛狗跳起來了，十分癲狂。
“核桃眼上樓了!!!”
莉莉大驚失色地叫起來了。
“我寫完啦!!”
教室裡猛然爆發出第一聲歡呼。一個學生高舉著卷子，激動萬分地流下了感動的淚水。
“我也寫完了——”
“我也是——”
“太好了——”
“嗚啦!!!”
隨著一聲又一聲的歡呼，一個又一個學生把試卷高舉起來，彷彿都是舉起了勝利的旗幟。
就在大家歡作一團的時候，“核桃眼”已經從走廊那邊威風凜凜地過來了。
莉莉連忙將身循進教室，憂心忡忡地看著幫自己抄寫答案的莫莫。
莫莫本身是個寫字利落的女生。但由於要照顧到莉莉的那份任務，為了不負好朋友的希望，就采取了自己鍛鍊已久的“雙手併發之術”。
她的兩隻手雙管齊下，趕切切地寫一行又一行的答案，一陣揮斥方遒，宛如施展起金庸小說裡“雙手互搏之術”。
當莉莉將寄托的目光投向她時，她福至心靈地抬起手，抹了抹額頭上的漢珠，麵露出“大功告成”的寬慰般的表情。
莉莉歡欣雀躍地跑過去抱住了她，彷彿獲得了一場世紀戰爭的勝利……
“核桃眼”一走進教室，發覺所有人都端坐在座位上，十分乖氣。大家都在齊齊朗讀著課文，聲音充滿了文慧之情。
她心想自己是不是見了鬼了
這場麵也太奇異了吧
難道眾人是對自己的威嚴深以為然嗎？
這樣一想，她就有些自鳴得意了，不由得心情爽適起來了。但她走到一個朗讀得十分賣力的學生麵前時，又火冒三丈了:“你書都拿反了!”
這學生臊得臉紅，默默無語地把書擺正了。
核桃眼那悶壺般的鼻子發出了一聲冷哼，抬著下巴走到了講台上，心想過了一關還有一關呐。
她對眾人視之以鼻，聲如洪鐘地說:“把我昨天佈置的試卷都交上了。”
她的目光像拖把一樣朝四處掃去，竟發覺冇有一個學生的臉上賦有那種她最喜歡看到的不安的表情，隻心裡納罕。
大家都心平氣和、坦然自若地把試卷交到了講台上。核桃眼看他們這樣聽話懂事，也不好借題發揮了，隻自恃地說了一句:“以後交卷子要自覺一點，不要每次都要我催促。”
嘴上雖剛強，但她心裡還是樂滋滋的。畢竟像這種十全十美的情況，她在教書生涯裡冇遇見過幾次。
然而當她這個語文老師看到其中兩張試卷第一道“古詩詞填空題”上的“會當淩絕頂”的背後竟是一句“goodevening”的時候，她隻覺得這個世界真是不可思議的!
原來那兩張試卷是莉莉和莫莫的。蓋因莫莫是個近視眼，所以慌不擇亂地把語文試卷當成英語試捲來寫了……
當天核桃眼帶了一個訊息，那就是校方釋出了新規:
零食一律不準入校。
林半星一驚，心想這對自己的零食事業可是“毀滅性”的打擊呢!!!!!!
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