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有人驚奇道：“這後世人竟然都不怕他們的兵，還跑去祭拜他們，連小娃都給他們磕頭呢。”
周圍聽到這話有人回：“你倒是看看這幾位做的事情，哪一件不是應該被人傳頌的事蹟，那些陵園烈士怕是都如這幾位一般，都行的是為國捐軀之事，如此，後世人又怎麼會害怕呢。”
眾人點頭稱是：“套句這視頻上的話，他們現在的和平不是天上掉下來的，都是因為那些烈士拿命換的。後世人自然應該記住他們的犧牲。”
最開始那人被說服：“聽你們這麼說倒是確實，看看人家後世的當兵的，再看看……”
話說一半，想起自己不是一個人在家裡觀看仙幕呢，猛地收住聲。
不過眾人也都清楚他的未儘之言是什麼，畢竟這點他們也有同感——再看看他們的那些個“兵大爺”。
真是越看仙幕，就對視頻裡後世那個國家越豔羨。
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還冇有被君王連發十二道金字牌班師詔的嶽飛，左手提起酒壺給酒杯斟滿酒，放下酒壺的手端起酒杯，向著仙幕一敬：“諸公大義！”
說完後手腕翻轉，將杯中酒潑灑向地麵。
他背上刻字，投身抗金前線，以全自己精忠報國之心，雖然期間過程多艱，但終究他還是可以為國儘上自己的一份力。
雖然他對自己嚴格要求，以身作則，對親屬一視同仁，軍紀嚴明，對士兵關心愛護，解決他們的後顧之憂，要求士兵們對百姓秋毫無犯，做到凍死不拆屋，餓死不擄掠。
但他也不是不知道嶽家軍之外的兵是什麼樣的。
因為這樣，所以仙幕上這些烈士們所作所為顯得更尤為可貴。
他大宋若人人都有如此信念，那何愁不能早日收複失地，擊潰金人！
………………
看著有三四十歲的婦女麵露痛色：“這該有多疼啊，都還是小娃娃呢，他們的爹孃知道了得有多傷心……”
幾乎都是和她的孩子差不多大的年紀，這讓她看著視頻更能共情。
………………
“這等英勇無畏的忠義之士，確實值得後人銘記。”
李清照站起身來，神情認真地看著仙幕道：“生當作人傑，死亦為鬼雄。諸位都是高風亮節、為國捐軀的蓋世英雄，易安隻能敬各位一杯以表敬意！”
說完倒了兩杯酒，一杯向前一敬後撒向地麵，剩下那杯她端起一飲而儘。
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“嘶——”隨著仙幕上放出楊嶺梅被折磨的片段，還有旁邊的文字敘述補充，眾人不自覺的瑟縮。
不少女子看著她胸前染血的衣衫，有一瞬間她們好似也感覺到了胸被人用刀一下下往下割的疼，回過神來才發現那隻是錯覺，不過是來自人類基因神奇的“感同身受”罷了。
有發育期的姑娘蒼白著臉色和旁邊的好友說：“我前日整個人不小心撲到了牆上，胸被壓到了，當時其他地兒還冇覺得，就胸前疼得我直冒冷汗，半晌才緩過神來，就那後勁還陣陣地疼，這位……烈士遭受了這等折磨，都冇有屈服，一句崇拜不足以表達我的敬佩！”
她的好友正滿臉驚歎地望著仙幕，聞言連連點點：“幸好他們的犧牲冇有白費，後世迎來了和平，而且也冇有忘記這些犧牲的英雄。”
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辛棄疾即是對這些人敬佩，又是後世國情羨慕。
敬佩自不用提，羨慕卻是他從這個視頻，從這些後世人的發言中看出了，後世朝廷對武將士兵的重視。
之前的視頻看多了，他自然發現後世識字的人好似很多，這讓他想起了當今的大宋，朝廷重文輕武，於是天下讀書人多而不願為兵。
宋一朝全都是如此，甚至打贏了也還要給對方銀錢，雖取了個好聽一些的“歲幣”，但也逐漸變成了“歲賜”到“歲貢”。
士兵們保家衛國、征戰沙場，還要被自己人輕視、瞧不起，怎能讓人不寒心。
於是看到後世國家好似讀書人很多，他也曾憂心過後世是不是也是這樣。
幸好不是！
後世國家相比他們又是怎麼做的呢？
他們甚至會在清明時節，為與他們從不相識、甚至可能相隔時間甚遠的為國犧牲烈士們去掃墓，獻上一束鮮花。
他們會在說起這些英雄的視頻下，留下讚歎和致敬。
冇有一個人會對此說出帶有有任何輕貶的話語。
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比起其他人，作為政治生物的皇帝雖然也有流露出讚賞，但他們的心神更多的是放在了：後世朝廷的做法上。
比如劉徹——在對著仙幕發出了他也想要這種慷慨就義、為他鞠躬儘瘁的仁人誌士的“許願”後，就將注意力轉移到彆處。
看著視頻中犧牲的幾人中兩人就出現了雕像，而冇有出現的不一定是冇有，可能隻是視頻中冇有出現。
劉徹琢磨著這樣做的好處，以及自己是不是也抄下作業，為對有國貢獻的人也雕這麼一個雕塑作為獎賞。
還可以按雕塑材質、大小劃分賞賜的等級，比如從最常見的石塊到稀有的玉石、水晶？
後者的原材料註定了它不會有太多，自然隻有立下不世之功者才能獲得。
他越想越覺得此舉可行，實在是一舉多得，提筆將之記下，就待此次仙幕結束後再完善一番就實行。
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比如嬴政，他已經記不得自己是第幾次為後世朝廷的手腕感歎了——他們到底是如何做到讓後世黔首們對國家那樣信任又赤誠熱愛的。
不過看著這個視頻，他又覺得好像有了點頭緒：後世人不說每一個都對這些為國犧牲的烈士如數家珍，但也大多人會認同他們又今日的好生活是因為有人犧牲自己才換來的。
再看看視頻裡一閃帶過的那畫麵：軍人將蓋著國旗的烈士遺骸莊重的捧著、手持國旗莊嚴肅穆的站立於墓前、穿著統一服裝的少年人應是後世學子們為墓碑描紅，彈幕中、評論裡說自己去陵園掃墓。
一樁樁、一件件，後世將愛國做到了從上到下，從小就開始滲入教育中。
一個人從小就開始認識自己國家的英雄，告訴他你現在的好生活是因為有人替你把苦吃了，周圍人也都是這樣認同，那他們怎麼會不愛國，不崇敬這些英烈呢。
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