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毛教授提的問題很刁鑽，很多藥物的有效成分不清楚，鶴膝裡的積液就冇人檢測過，這也不是一個醫生能完成的工作，一般人會不知所措，目瞪口呆。

一個疾病連至病物質至病原因不知道，所用藥物是啥也不知道，寫啥論文呢？

但中醫是模糊理論，隻知其然不知所以然，如常用的四君子湯，還冇誰分析出有效成分是啥物質，它是怎樣作用於‘氣’的。但是，能否定四君子湯具體作用嗎？

梁珍咳了一聲淡定的說：“毛教授，蜂毒是一組複雜的生物酸，至今還不能分離各個成分，列出它的分子式，但它對鶴膝的消腫消炎鎮痛具體作用是顯著的。”

“教授，鶴膝風雖自古就有，膝關節積液是至病因素，但至今冇有分離出至病物質，這種未知物質還有待研究。很抱歉，這已經不是本文討論的範圍了。”

毛教授哼了一聲：“梁珍同學，既然鶴膝至病物質未知，蜂毒有效成分未知，你怎麼知道蜂毒可以治療鶴膝？你根據什麼用蜂毒給病人施治呢？”

梁珍說：“毛教授，我文中說到發現蜂毒有效治鶴膝，是病人偶然被蜜蜂螯了鶴膝，它意外消腫鎮痛，我認為是蜂毒生物酸中和了至病物質，起以毒攻毒的作用。”

毛教授繼續追問：“梁珍同學，那你認為蜂毒是消炎鎮痛藥啦？”

梁珍搖搖頭說：“不是的，毛教授，蜂毒消炎鎮痛作用僅限於鶴膝，對風濕關節炎療效不佳，對其他原因引起的紅腫疼痛起加劇病情的反作用。”

毛教授咄咄迫人說：“梁珍同學，為什麼是這樣？都是紅腫發炎，這個消腫鎮痛，另一個卻加劇腫痛？難道蜂毒有認知，可以選擇嗎？”

梁珍淡定的說：“不是的，教授，蜂毒是有機生物酸，鶴膝至病物質可能是鹼性的，酸鹼中和反應成了無害物質，所以消腫鎮痛。其他原因引起的紅腫發炎，冇有鶴膝至病物質，蜂毒不能中和，它本身的毒性就加劇紅腫疼痛。”

梁珍這應答冇有邏輯錯誤，雖然不知道實際病理作用是不是這樣，以目前的常識冇法推翻這論斷。刁鑽的提問都難不住這考生，普通問題就不用說了。

教授、講師心裡都覺得梁珍這考生不是冒牌貨，論文如果是抄襲經這幾問早原形畢露啦！李翰峰說他是醫學天才，至少是有真才實學的，這碩士論文就通過了。

答辯會結束，梁珍跟李教授回家，這些天梁珍就住在李教授家裡，

李師母迎著擔心的問：“怎麼樣？梁珍，答辯冇出岔子吧？”

李教授憤憤不平的說：“怎麼冇出？講師教授輪番上陣要扼殺論文，真不知他們安的什麼心！幸虧梁珍能言善辯，是彆人早就啞口無言敗下陣來啦！”

師母詫異說：“怎麼會這樣？老頭子，你冇得罪他們，梁珍更冇得罪他們呀？”

“是呀，論文冇有矛盾之處，他們找刁鑽問題刁難，鶴膝至病物質是啥，蜂毒成分是啥，一個普通醫生能回答這樣問題嗎？當歸為啥能補血他自已就說不出來！”

師母說：“他們妒賢忌能！自已治不了的病彆人最好也不能治，要不臉上很難看呢！”

李教授說：“就是，他們不服氣一個函授生有這能耐，他們不知梁珍函授前就是名醫了！”

梁珍淡然笑道：“老師，師母，彆為這小事糾結了，其實嚴格要求也冇啥不好，那證明我經得起考驗，不是南廊先生冒牌貨，論文通過就算了嘛！”

師母高興的說：“好，老頭子，梁珍論文終於通過，我們到海鮮城吃海鮮慶祝好不好？”

李翰峰點頭同意，這時節正是海蔘、鮑魚肥美時，正好享享口福！

海鮮城有許多梁珍不熟悉的海鮮，李教授讓他點菜，他說不熟悉海鮮老師點就好。

李教授點了大龍蝦、鮑魚湯、清蒸海蔘，魚髮菜，油菜心。要了瓶葡萄酒。

“今天梁珍通過論文答辯，其實是很不容易的，來，梁珍，為你的成功乾一杯！”

“老師，我的成功跟你的培養指導分不開，我先敬老師一杯！”

兩杯一碰高高興興的乾了，相視一笑。

李教授說：“梁珍呀，說實話你函授前水平早就超過一般醫生，我其實冇有教你啥知識，像中風急救、鶴膝風診治都是你自有的知識、經驗，能告訴我，你是怎樣獲得知識的嗎？”

這可把梁珍難住了，怎麼說呢？不能說自已從未來世界重生到這年代吧，曾經名校學習？顯然不可能，是名醫之後繼承了家學？接觸稍多會穿幫的，說慌騙老師太卑劣！

那說啥好呢？肯定得編個故事騙人，但是，這故事不能穿幫，這就太難了！

就說自學成才？對就是自學成才！古代冇有學校，那些名醫都是靠自學成長的！

隻是這中風、第二指骨療法、鶴膝風已經明顯超出目前教科書知識，從那兒學來呢？

看古籍、看秘籍！這東西人們是願意接受的，這古籍、秘籍從何得來呢？家裡翻找發現的，不行，一聽就覺得假，擁有古籍秘籍的是啥家庭？

有了，盜驀所得！這是最可信的理由了，少年時參與盜墓，值錢東西不多，分給自已的隻有兩本破書！本來就有誌學醫，因此就研究實習起來！這就不會穿幫啦！

“老師，這說起來話就長了，小時候家窮為了吃頓飽飯給盜墓賊幫忙，挖開古墓裡麵冇有金銀財寶，看到兩本破書，他們不要我就撿了回家，冇想到是醫學秘籍！”

“老師，那時候農村吃木薯粥，病發隻能抗著，我上山找草藥為村民治些小病，有了這秘籍就開始研究實習起來，吃藥要花錢我就專揀不用花錢的醫術實習。”

李翰峰聽了這故事，冇看出明顯矛盾，覺得梁珍冇必要撒謊，也就不去深究真假了。

“梁珍，少年時的艱難困苦，激發了你改變命運的雄心壯誌，發展生產發經濟讓家鄉脫貧致富，救死扶傷不計報酬。你高考進醫學院就是要獲得發展醫療事業的資格吧？”

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